Văn 6 Soạn bài luyện tập kể chuyện tưởng tượng

Soạn bài luyện tập kể chuyện tưởng tượng

I. Mục đích yêu cầu

- Tập giải quyết một số đề bài tưởng tượng sáng tạo.

- Chú trọng khâu học sinh có thể tự làm dàn bài cho đề tài tưởng tượng vào thực hành luyện tập.

Trọng tâm: học sinh biết vận dụng cách kể chuyện tưởng tượng vào thực hành luyện tập.

II. Tiến trình bài dạy.

1. Ổn định lớp.

2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra bài chuẩn bị ở nhà của học sinh.

3. Bài mới.

4. Luyện tập.

Tiến trình bài giảng

Phần ghi bảng

1.      Giáo viên mời học sinh đọc đề bài luyện tập trang 128 -> GV chép đề bài lên bảng.

-          GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài.

[?] Em hãy cho biết chủ đề của truyện em sẽ kể?

[?] Nếu lấy móc thời gian hiện tại, với yêu cầu của đề thì việc kể lại của em có thực hay không trong thực tế? Vậy kể lại truyện này thuộc kiểu bài nào?

[?] Nhân vật kể lại truyện là ai? Đó là ngôi thứ mấy?

-  GV gợi ý, hướng dẫn HS làm dàn ý.

[?] Em hãy tưởng tượng trong phần thân bài sẽ có những ý gì?

(Khi chuẩn bị đến thăm trường, tâm trạng em ra sao? Gặp lai trường cũ em thấy có gì đổi thay không? Thử tưởng tượng lại buổi trò truyện giữa em và thầy cô cũ sẽ là những gì?)

[?] Phần kết bài em sẽ làm gì?

I.                    Đề bài luyện tập

Đề: Kể chuyện 10 năm sau em về thăm trường.

A.     Tìm hiểu bài

- Chủ đề: chuyến thăm trường sau 10 năm xa cách.

- Kiểu bài: kể chuyện tưởng tượng.

- Nhân vật kể: em (ngôi thứ nhất).

B. Dàn ý

1. Mở bài: lí do em về thăm trường sau 10 năm xa cách (nhân dịp nào: lễ khai giảng? Lễ 20/11…)

2. Thân bài.

- Chuẩn bị đến thăm trường (miêu tả tâm trạng: bồn chồn, náo nức…)

- Đến thăm trường:

+ Quang cảnh chung của trường (có gì thay đổi? Những gì còn lưu lại)

+ Gặp thầy cô, bạn bè cũ (nếu có).

Trò chuyện, hỏi han, tâm sự, nhắc lại những kỉ niệm cũ.

3. Kết bài: chia tay với trường, với thầy cô… cảm xúc.

2. GV chuyển ý, kết thúc phần 1, chuyển sang phần 2: đề bài bổ sung.

= > GV mời HS đọc đề a trang 140.

Tương tự như các bước đã làm ở đề bài luyện tập, GV sẽ gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài.

[?] Chủ đề của truyện sẽ kể là gì?

(Tình cảm giữa em và đồ vật – hay con vật)

[?] Em sẽ chọn đồ vật (con vật) nào vào vai nhân vật kể?

[?] Khi xây dựng một câu chuyện mà trong khi đó nhân vật là một con vật (đồ vật) thì em sử dụng cách kể như thế nào? (nhân cách hóa)

[?] Khi đã xác định được chủ đề, nhân vật, cách kể: bây giờ em hãy tự lập dàn ý theo đề bài trong SGK.

GV mời 1 HS lên bảng làm, cả lớp cùng làm vào nháp.

(HS có thể có những dàn ý với những sự việc, diễn biến… khác hơn, GV tùy theo bài làm của HS mà sửa chữa, hướng dẫn).

II. Đề bài bổ sung.

Đề A: Sách giáo khoa trang 140.

Dàn ý

A. Mở bài

- Đồ vật (con vật) tự giới thiệu mình.

- Đồ vật (con vật) giới thiệu về tình cảm giữa mình và người chủ.

B. Thân bài     

- Lí do đồ vật (con trâu) trở thành vật sỡ hữu của người chủ.

- Tình cảm ban đầu giữa đồ vật (con vật) và người chủ.

- Những kỉ niệm vui, buồn khó quên của hai người.

- Tình cảm lúc sau (nếu có sự thay đổi trong tình cảm người chủ) lí do sự thay đổi.

 C. Kết bài

Suy nghĩ, cảm xúc của đồ vật (con vật) đó.

GV mời HS đọc đề b trang 140

Tương tự, GV sẽ gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài. (GV cần định hướng cho HS rõ: nhân vật trong truyện cổ tích hay truyền thuyết có rất nhiều loại: thiện có, ác có, thông minh có…

Do đó HS cần phải lựa chọn nhân vật nào mà mình yêu thích để kể thì mới đúng theo yêu cầu của đề bài).

[?] Chủ đề truyện? (cuộc gặp gỡ, trò chuyện thú vị với nhân vật cổ tích).

[?] Nhân vật được chọn là ai? (nhân vật được yêu thích trong truyện cổ tích hay truyền thống).

[ ?] Nhân vật kể lại truyện sẽ là ai ? (em)

[ ?] Đó là ngôi thứ mấy ? (ngôi thứ nhất)

Đề B : Sách giáo khoa trang 140.

Dàn ý.

A. Mở bài:

- Giới thiệu không gian, thời gian của buổi gặp gỡ.

- Xây dựng tình huống gặp nhân vật trong truyện (nằm mơ? Tưởng tượng?...)

B. Thân bài: cuộc trò chuyện thú vị.

- Hỏi han.

- Trao đổi suy nghĩ, thắc mắc (nếu có)… của mình.

C. Kết bài.

Bày tỏ tình cảm đối với nhân vật đó.

Dựa vào các dàn bài vừa được lập, HS lên kể chuyện.

5. Dặn dò.

Làm các bài tập còn lại: c, d trang 140.

Tập kể lại chuyện theo đề bài đã cho.

Từ Khóa

những bài văn kể chuyện tưởng tượng lớp 6,lập dàn ý kể chuyện tưởng tượng,tiết 53 kể chuyện tưởng tượng lớp 6,kể chuyện tưởng tượng sơn tinh thủy tinh,kể chuyện tưởng tượng ngữ văn 6,nhung bai van hay ve ke chuyen tuong tuong lop 6,

Tác giả: Lê Văn Toàn
25-09-2016
Note Nếu bạn có bất cứ thắc mắc gì về bài viết này. hãy để lại bình luận. Quan quản trị sẽ trả lời lại bạn ngay lập tức.

Đánh Giá


Cùng Tác Giả.

Ứng dụng hành Mộc vào nhà ở theo phong thủy
Dùng những vật liệu Mộc không những giúp môi trường sống thân thiện, mộc mạc hơn mà còn tạo nên được các không gian mang phong cách truyền thống.
Kể về một người tốt mà em biết.
Em hẳn là một người hạnh phúc khi luôn được sống trong sự yêu thương đùm bọc của tất cả mọi người. ở nhà, vì là con út nên lúc nào em cũng được mọi người chiều chuộng.
Cách dùng đá cảnh trang trí nhà cửa hợp phong thủy
Hãy tham khảo những ứng dụng của nghệ thuật đá cảnh dưới đây nếu như bạn đang có nhu cầu cho việc xây cất, trang trí. Đá cảnh giúp cho ngôi nhà của bạn tăng tính thẩm mỹ, làm cân bằng giữa con người và không gian xung quanh.
Văn lớp 9 Soạn bài bếp lửa
Hướng dẫn Soạn bài bếp lửa của chương trình văn học lớp 9. Giúp cho các em học tốt môn ngữ văn của mình cũng như các quý phụ huynh tham khảo để giản dạy cho các em.
Phòng ngủ không nên đặt dưới xà nhà
Theo quan niệm của các nhà phong thủy về xà nhà thì xà được xem như là một vật làm cản trở và có hại cho sự lưu chuyển khí trong ngôi nhà.
Các hướng dẫn bố trí hòn non bộ theo phong thủy
Nếu muốn chơi non bộ như 1 vật trang trí thì chỉ nên dùng những loại có kích thước nhỏ. Ngược lại, nếu dùng những hòn non bộ có kích thước lớn, hình dáng thô mà đặt sai vị trí sẽ gây ảnh hưởng xấu tới gia chủ.
Văn học 12 Soạn bài luật thơ
Hướng dẫn Soạn bài luật thơ của chương trình văn học lớp 12. Giúp cho các em học tốt môn ngữ văn của mình cũng như các quý phụ huynh tham khảo để giảng dạy cho các em.
Trong vai nhà văn Nguyễn Tuân, hãy tả lại cảm giác trong những ngày ở Cô Tô
Đoàn chúng tôi có sáu người, ra thăm đảo Cô tô hơn tuần lễ. Sau mấy ngày còn bỡ ngỡ với cuộc sống của ngư dân vùng đảo chúng tôi đã kịp hoà mình. Mấy ngày cuối cùng trên đảo có thể nói là những ngày hoà nhập không phân biệt được đâu là người ở đất liền, đâu là người vùng đảo, đâu là một anh nhà văn với bên kia là một bác thuyền chài.
Phong thủy cho phòng đọc sách, thư phòng giúp mang lại thành công cho gia chủ
Phòng đọc thường kiêm nhiệm chức năng là phòng làm việc, vì vậy ngoài sự yên tĩnh, sạch sẽ thì còn cần phải đáp ứng được những yếu tố Phong Thuỷ cơ bản để mang lại thành công, thuận lợi và may mắn trong công việc. Đáp ứng được những tiêu chí cơ bản nói trên thì phòng đọc sẽ là nơi mang đến những phút giây làm việc đầy hiệu quả mà không hề căng thẳng, mệt mỏi. Để có thể thiết kế cho mình một phòng đọc sách tốt nhất, bạn có thể tham khảo những gợi ý dưới đây. Tủ sách
Bố trí bình tài lộc theo phong thủy
Bình thuộc hành Thổ phải làm bằng gốm sứ hoặc pha lê. Bình thuộc hành Kim phải làm bằng đồng bạc hoặc vàng.

Chúng tôiĐiều khoảnHỏi đápKiếm tiền